第一篇：村学校少年宫调研报告
村学校少年宫调研报告
一、场所基本情况
（一）场所名称、资金投入等
1、活动场所全称：**省**市**区雨敞坪镇中心小学乡村学校少年宫；
活动场所所在地区：**区雨敞坪镇中心小学；
活动场所建成时间：建成于2014年10月，前身是**区区级乡村少年宫。2014年5月起，通过进一步修缮和设施设备添置等，规模和档次上了一个更高的台阶。
活动场所占地面积：10189平方米，其中运动场面积3360平方米，建筑面积3933平方米。
资金投入，经费保障：在先前基础设施建设投入近千万的基础上，2014年，**区区委宣传部、区教育局、雨敞坪镇政府相继投入13万元建设经费保障少年宫顺利建成；2014年初，区教育局再次投入2万元运转经费保障活动开展；2014年，中央专项彩票公益金投入20万元建设经费。
（二）场所服务能力
1、硬件设施建设配备情况：
**区雨敞坪镇中心小学乡村少年宫依托学校现有资源，合理进行改造、置换和共享，做到了一室多用。教室就是活动室，操场就是活动场，课桌就是活动台。既满足了少年宫活动要求又合理地节约了教育资源。目前建有十室一场：电脑室、图书阅览室、科技室、音乐室、美术室、舞蹈室、劳动技能室、棋艺室、书法活动室、心理咨询室等，运动场建有200米的塑胶跑道，有能满足体操、田径、球类等体育运动所需要的器械。
各功能室设施设备齐全，可同时供400余人参加活动，为少年宫活动的顺利开展提供了场地保障。
2、师资配备情况：
**区雨敞坪镇中心小学乡村少年宫实行学校管理体制，由彭敏校长任主任，学校教师兼职管理人员及辅导员。从实际需求出发，教师根据自身爱好和专业特长结合具体活动项目申报相应的辅导员，真正做到"一师两用"。聘请相关专职教师、五老人员、民间艺人等担任校外辅导员，形成专兼结合、素质较高的工作队伍，为少年宫活动的顺利开展提供了师资保障。目前，聘任校内辅导教师13人，校外辅导教师10人，五老人员5人，民间艺人5人。
（三）场所服务对象
乡村学校少年宫服务对象主要是校内一-六年级所有的少年儿童，力求面向全镇，辐射全镇，让镇内青少年从中儿童受益。
（4）落实公益性情况
1、主要功能：以学校为基地，以活动为载体，利用课余时间、节假日免费开办各类兴趣培训班，组织广大少年儿童，广泛开展一系列的文体活动和社会实践活动，促进未成年人全面发展。
2、组织活动功能：组织全镇社会公益活动、学科竞赛等，调动和激发青少年的各种兴趣，促进青少年身心健康、和谐发展。
二、服务措施
1、积极创设活动载体，促成养成教育。
少年宫在配合学校德育教育的基础上，积极创设载体，寓教育于丰富多彩的活动之中，例如少年宫在每周周三、周六，以及寒暑假等课外活动时间开设了健美操、书法、绘画、棋艺、球类、葫芦丝、劳动技能等12个活动兴趣小组，提高了未成年人远离网吧等自我约束的能力，养成了自觉追求健康向上的生活意识。
2、搭建展示自我能力的绚丽舞台，让青少年感受成功、增强信心。
雨敞坪镇中心小学乡村学校少年宫多次开展乡村少年宫家长开放日暨汇报演出、"学雷锋、树新风"演讲比赛、"童心向党、快乐成长"歌咏比赛、学生创意绘画比赛、电脑绘图比赛等活动，在这些才艺展示活动中孩子们赢得了掌声，感受到成功的喜悦，看到了自身发展的优势，增强了成材成长的信心。
3、以活动为载体，促进未成年人思想健康成长。
除抓好对青少年兴趣和特长培养外，乡村学校少年宫大力推进"做一个有道德的人"主题实践活动，通过"洒扫应对"、"日行一善"、"文明小博客"、"我们的节日"等系列活动，培养未成年人良好的行为习惯，全面促进未成年人的思想健康成长，使少年宫成为未成年人重要的教育基地。
4、拓展服务空间，发挥社会育人功能。(敬请期待推出更好文章：wwW.)
雨敞坪镇中心小学乡村学校少年宫先后承办了**区中小学（雨敞坪片区）科技节，雨敞坪镇"学雷锋、树新风"演讲比赛等。先后多次组织学生参加全国、市、区各类大赛并取得优异的成绩。如鼓号队比赛获得区级一等奖；健美操表演获区校园文化艺术节二等奖；绘画活动中有40余人次获国家级金、银、铜奖，60余人次获市、区级一、二、三等奖；区it节中，学生10余幅电脑绘图作品获区一、二等奖；阳光体育运动会获区一等奖；校合唱队表演获区一等奖，教学班合唱比赛获区一等奖；在区科技节中有45人次获一、二等奖；征文比赛有50余人次获市级一、二、三等奖；奇奇运动会取得**市第四名等等。乡村学校少年宫受到了广大学生、家长和社会各方面的一致赞扬，是孩子喜欢的活动场所，家长放心的教育重地，达到了预期的效果。
三、制约乡村学校少年宫发展的现实困难
1、运转经费不足。活动开展所需的耗材及设施设备的添置、专业辅导教师的聘请等还需更多的后续保障经费。每年中央彩票公益金支持5万元运转经费，投入相对过少。
2、师资不稳定。现有的少年宫辅导员，大部分是本校教师兼职。一是学校现有的专业的师资力量有限，辅导教师年龄结构偏大，多数教师缺乏专业艺术培训，凭借自己日积月累的教学经验开展工作，难达到兴趣班的专业要求。二是外聘专业教师多为镇内其他乡村学校的青年骨干教师，本身身兼数职，教育教学任务繁重，少年宫上课缺席的情况时有发生，影响学生对该活动项目的兴趣。
3、存在一定的安全隐患。农村少年儿童居住分散，路途遥远，交通极为不便，并且父母常在外打工，学生多为自己步行或搭准点班车来校。乡村少年宫作为公益性活动场所，在课余时间和节假日免费向学生开放，学生参加少年宫活动时的安全问题无法保障。
四、建议与设想
1、完善经费保障机制。一是希望上级主管部门根据乡村少年宫发展规模和速度逐年提高运转经费，让所有农村少年儿童也能像城里孩子一样参与各类培训活动，健康成长。二是彩票公益金支持乡村少年宫项目为四年，后续运转经费怎么保障？
2、建立教师培训机制。现有的专业培训仅限于少年宫建设初期的管理人员，而经常创造条件对乡村少年宫现有师资进行提升培训，有利于提高教师的整体素质。建议分省、市、区三级定期组织对乡村少年宫管理人员和教师进行短期培训。
3、城乡帮扶，组织城乡少年宫教学交流。目前，各市区条件较好的城区学校先后建起了多所城市学校少年宫。城市学校少年宫无论从师资力量还是教学资源来说都优于乡村少年宫，建议市、区组织城乡少年宫"一对一"帮扶指导，实现教学资源共享。
4、建立辅导教师奖励机制。
乡村少年宫的辅导老师在完成平时的教育教育任务之外，肩 ……此处隐藏7871个字……制。乡镇青少年活动中心须由县青少年活动中心进行管理、指导、评价，统一发展规划。统一活动程序和内容，统一建立健全制度和措施，统一组织和协调运转经费，统一组织教师培训，统一竞赛和评价。以达到管理有章有序、资源共享、互助共赢。
2、建立经费保障机制。一是由国家根据乡镇青少年活动中心发展规模和速度逐年提供运转经费，让所有农村留守未成年人在节假日参加活动，健康成长。
3、建立教师培训机制。由国家提供经费，分省、市、县三级定期对活动中心管理人员和教师进行短期培训。
4、统一规范活动中心教学内容。建议组织撰写活动教材及管理条例。
第五篇：桑植县乡村学校少年宫调研报告
桑植县乡村学校少年宫调研报告
近期，桑植县青少年学生校外活动中心就乡村学校青少年宫情况做了调研，通过走访、座谈、问卷调查等方式访谈了近千名青少年、少年宫工作人员、中小学校辅导员，初步掌握了我县乡村学校少年宫的基本情况，现将调研情况汇报如下：
一、场所基本情况
（一）场所总量、名称、隶属关系等
目前，在桑植县已经建成的乡村学校少年宫共有两所：
1、活动场所全称：桑植县洪家关乡村学校少年宫； 活动场所所在地区：桑植县洪家关贺龙元帅红军小学； 活动场所建成时间：2014年5月 ，首次开展活动的时间：2014年9月；
活动场所的直接主管单位是：桑植县教育局；
活动场所占地面积：3800平方米；建筑面积：4983平方米；总投资：20 万元；
2、活动场所全称：桑植县陈家河乡村学校少年宫； 活动场所所在地区：桑植县陈家河镇贺龙希望小学； 活动场所建成时间：2014年3月 ，首次开展活动的时间：2014年5月；
活动场所的直接主管单位是：桑植县教育局；
活动场所占地面积：21462平方米；建筑面积：6487平方米；总投资：20 万元；
（二）场所服务能力
1、硬件设施建设配备情况：
两所乡村学校少年宫自建成以来，陆续增设了图书室、计算机室、美术室、舞蹈室、棋艺室、手工活动室、音乐室、器乐室等室内活动场所，约占总面积的40%左右；乒乓球活动场、篮球活动场、羽毛球活动场、跑道等室外活动场所，约占总面积的50%左右；办公区约占总面积的10%左右。
各个活动室根据活动需要分别配备了活动器材，能基本满足该活动片区的青少年活动需求。
2、师资配备情况：
两所乡村学校少年宫均从本学校教师队伍中选拔出有专业知识和一技之长的教师，组建了一支有爱心、敬业、奉献的少年宫辅导员队伍。
（三）场所服务对象
乡村学校少年宫服务对象是4岁——18岁的幼儿园、小学、中学的少年儿童；每年的服务青少年达到1000人次以上。
（四）落实公益性情况（功能定位）
1、主要功能：以学校为基地，以活动为载体，利益课余时间、节假日组织广大少年儿童，特别是留守儿童，广泛开展一系列的文体活动和社会实践活法，促进未成年人全面发展。
2、组织活动功能：组织该片区社会公益活动、学科竞赛等，调动和激发青少年的各种兴趣，促进青少年身心健康、和谐发展；
3、培训功能：开办各类培训班，有兴趣的青少年均可免费参加；
4、教科功能：辅助桑植县青少年学生校外活动中心的校外教育科研工作。
二、服务措施
1、积极创设活动载体，促成养成教育。
少年宫在配合学校德育教育的基础上，积极创设载体，寓教育于丰富多彩的活动之中，例如少年宫陆续在周一至周五课外活动时间开设了舞蹈、器乐、书法、绘画、棋艺、球类、计算机、手工制作等活动项目的培训，提高了未成年人远离网吧等自我约束的能力，养成了自觉追求健康向上的生活意识。
2、搭建展示自我能力的绚丽舞台，让青少年感受成功、增强信心。
如陈家河乡村学校少年宫多次开展“六一晚会”、“光辉的旗帜演讲比赛”、“校园文化艺术周”等活动，洪家关乡村学校少年宫多次开展象棋竞赛、“唱红歌、读红书”、“庆六一、颂党恩”等活动，在这些才艺展示活动中孩子们赢得了掌声，感受到成功的喜悦，看到了自身发展的优势，增强了成材成长的信心。
3、以活动为载体，促进未成年人思想健康成长。
除抓好对青少年兴趣和特长培养外，还组织了烈士纪念馆“缅怀先烈”活动、清明节扫墓活动以及未成年人保护法图片展览、拒绝毒品教育、安全教育等活动，全面促进未成年人的思想健康成长，使少年宫成为未成年人重要的校外教育基地。
4、拓展服务空间，发挥社会育人功能。
少年宫承办了该片区中小学生的艺术大赛，内容涉及书法、绘画、舞蹈、器乐等。先后多次组织学生参加全国、市、县各类大赛并获个人荣誉，如陈家河少年宫的乒乓球兴趣小组，参加全县小学乒乓球锦标赛，荣获男子团体第五名、女子团体第二名，2名女生个人单打进入全县十强；舞蹈兴趣小组编排的《我是女兵》参加全县中小学文艺调演，荣获二等奖；写作兴趣小组的易宗宝等12名学生的作品在《澧水文学》刊物发表；洪家关少年宫的象棋兴趣小组参加桑植县第二届小学生象棋赛荣获女子团体第二名、男子团体第三名；器乐兴趣小组获全县中小学文艺调演二等奖等等。
三、制约乡村学校少年宫发展的瓶颈和现实困难
1、运转经费困难。一是先期投入导致经费压力大，据调查统计，目前洪家关和陈家河两所学校，在推进少年宫建设时，仅简单投入设备和正常运转，已经花费十多万元，占用了学校全年远转保障经费的三分之一；二是设备设施添置维修资金严重不足；三是管理人员和教师工资无着落。至今当地政府未将此项工作经费纳入财政预算，导致资金缺口大，学校无法承受。
2、师资缺乏。现有的少年宫辅导员，大部分是本校教师兼职，而学校专业的师资力量有限，很多教师缺乏专业知识和校外教育理念，达不到兴趣班的专业要求，不能满足少年宫专业活动开展的需求，若对外招聘专业教师又会增加学校费用负担。
3、安全隐患。农村少年儿童分散居住在学校周边不同的村组山寨，路途遥远，最远距学校15公里，交通极为不便，孩子翻山越岭，存在一定安全问题。
四、建议与设想
1、规范乡镇青少年活动中心管理体制。乡镇青少年活动中心须由县青少年活动中心进行管理、指导、评价，统一发展规划。统一活动程序和内容，统一建立健全制度和措施，统一组织和协调运转经费，统一组织教师培训，统一竞赛和评价。以达到管理有章有序、资源共享、互助共赢。
2、建立经费保障机制。一是由国家根据乡镇青少年活动中心发展规模和速度逐年提供运转经费，让所有农村留守未成年人在节假日参加活动，健康成长。
3、建立教师培训机制。由国家提供经费，分省、市、县三级定期对活动中心管理人员和教师进行短期培训。
4、统一规范活动中心教学内容。建议组织撰写活动教材及管理条例。
桑植县青少年学生校外活动中心
2014年3月21日
